CÓ THỂ ĐĂNG KÝ TRƯỜNG HỌC GẦN NƠI PHỤ HUYNH LÀM VIỆC
Hai năm học vừa qua, TP.HCM thực hiện quy trình tuyển sinh đầu cấp theo 2 đợt, trong đó đợt 1 ưu tiên tuyển sinh các trường hợp đang cư trú thực tế trên địa bàn; đợt 2 căn cứ các đơn vị chưa tuyển đủ học sinh (HS) so với chỉ tiêu được giao, ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp quyết định về việc mở đợt tuyển sinh này.
Phụ huynh nộp hồ sơ nhập học vào lớp 1 cho con sau khi đã đăng ký trên cổng tuyển sinh
ẢNH: NHẬT THỊNH
Tuy nhiên, theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, thực tế triển khai cho thấy quy trình với hết đợt 1, sau khi phân tuyến theo địa bàn cư trú thì mới xét đợt 2 dẫn đến tâm lý phụ huynh lo ngại con em không còn chỗ học nên đăng ký ngay đợt 1, do vậy có thể chưa phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh gia đình, công việc.
Vì vậy, năm nay quy trình tuyển sinh sẽ thực hiện chung một đợt và phụ huynh có thể đăng ký trường học cho con em với một trong 3 tiêu chí: Nơi ở hiện tại, nơi HS đã hoàn thành bậc mầm non (đối với tuyển sinh lớp 1) hoặc hoàn thành bậc tiểu học (đối với tuyển sinh lớp 6) hoặc nơi làm việc của cha mẹ HS. Việc quyết định xét tuyển và phân bổ HS vào trường cụ thể thuộc thẩm quyền của ban chỉ đạo tuyển sinh TP.Thủ Đức và các quận, huyện. HS được tạo điều kiện học trên địa bàn, việc phân bổ vào trường nào sẽ căn cứ theo điều kiện thực tế của địa phương.
Phụ huynh và HS bắt buộc phải đăng ký trên Cổng tuyển sinh (tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn) theo thời gian quy định của Sở GD-ĐT.
Căn cứ trên dữ liệu HS trên hệ thống, ban tuyển sinh thực hiện phân tuyến áp dụng bản đồ GIS. Trong đó xét đối tượng 1, ưu tiên tuyển sinh cho các trường hợp HS có "nơi ở hiện tại" thuộc địa bàn.
Sau đó xét đối tượng 2 là HS có nguyện vọng học tại khu vực không thuộc địa bàn cư trú thực tế. Trong đó có thể xem xét ưu tiên xét tuyển trước các trường hợp đặc thù của mỗi khu vực như: Cha hoặc mẹ làm việc tại các khu công nghiệp, cơ quan đặt trên địa bàn, HS đã hoàn thành chương trình mầm non hoặc tiểu học trên địa bàn, HS có "nơi ở hiện tại" theo VNeID thuộc các khu vực ranh giới giữa các quận, huyện và TP.Thủ Đức, HS chuyển tỉnh và các đối tượng đặc biệt khác của mỗi địa phương. Các trường hợp còn lại không thuộc diện ưu tiên xét tuyển, được xét sau cùng, dựa trên chỉ tiêu còn lại của các trường và quyết định của ban chỉ đạo tuyển sinh.
Người đứng đầu ngành GD-ĐT TP.HCM cho biết điều chỉnh này thể hiện sự linh động, bám sát với thực tế triển khai, đáp ứng tối đa nhu cầu, nguyện vọng của phụ huynh HS. Đồng thời việc này nhằm mục tiêu tạo thuận lợi cho cha mẹ HS trong việc đưa đón và tạo nguồn HS cho địa phương có số lượng HS trong độ tuổi tuyển sinh thấp...
Năm học 2025-2026, Sở GD-ĐT TP.HCM điều chỉnh quy trình tuyển sinh đầu cấp nhằm đáp ứng tối đa nhu cầu, phù hợp hơn với điều kiện của phụ huynh
ảnh: Nhật Thịnh
TRƯỜNG HỢP NÀO ĐƯỢC KHẢO SÁT NĂNG LỰC VÀO LỚP 6?
Tuyển sinh lớp 6 Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa và một số trường THCS tại địa phương có thể thực hiện xét tuyển dựa trên kết hợp 2 tiêu chí gồm kết quả rèn luyện, học tập các năm học ở cấp tiểu học và kết quả khảo sát đánh giá năng lực. Trong đó, các trường THCS tại địa phương phải đáp ứng đồng thời 2 yêu cầu: Có số lượng thí sinh đăng ký vượt chỉ tiêu tuyển sinh trong những năm gần đây và được UBND TP.Thủ Đức và các quận, huyện đề xuất.
Các trường THCS còn lại thực hiện xét tuyển dựa trên kết quả rèn luyện, học tập ở cấp tiểu học và sử dụng dữ liệu từ bản đồ GIS phục vụ công tác phân bổ HS, trong đó khu vực tuyển sinh của các trường do UBND TP.Thủ Đức và các quận, huyện quyết định theo tình hình thực tế tại địa phương.
Đề thi lớp 10 tăng cường vận dụng
Về tuyển sinh lớp 10, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM năm nay giữ ổn định như những năm vừa qua. HS sẽ đăng ký nguyện vọng lớp 10 các trường THPT công lập vào khoảng giữa tháng 4 theo hình thức trực tuyến tại địa chỉ ts10.hcm.edu.vn.
Ông Quốc cho hay đề thi tuyển sinh lớp 10 sẽ có định hướng vận dụng nhiều hơn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn hướng đến phát triển năng lực của HS. Theo đó, tỷ lệ phân bổ mức độ kiến thức trong đề thi ở cả 3 môn thi tuyển sinh theo Chương trình GDPT 2018 cũng được điều chỉnh, giảm mức độ nhận biết, thông hiểu, tăng tỷ lệ vận dụng (60% mức độ nhận biết, thông hiểu và 40% vận dụng). Việc điều chỉnh này nhằm đánh giá khả năng vận dụng thực tế của HS theo định hướng của Chương trình GDPT 2018.
