Học sinh TP.Thủ Đức hào hứng tham gia Ngày hội giáo dục STEM với chủ đề Vui học- Sáng tạo cùng AI
ẢNH: BÍCH THANH
Ngày hội giáo dục STEM (khoa học-công nghệ-kỹ thuật-toán học) với chủ đề Vui học-Sáng tạo cùng AI do UBND TP.Thủ Đức chủ trì tổ có triển lãm, trưng bày các sản phẩm khoa học đổi mới sáng tạo STEM/STEAM kết hợp trí tuệ nhân tạo (AI) của đại diện các phòng GD-ĐT như TP.Thủ Đức, Q.1, Q.3, Q.5, Q.10, Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa cùng các đơn vị đào tạo STEM.
Tại ngày hội, gần 2.000 học sinh của TP.Thủ Đức đã có dịp tìm hiểu, trải nghiệm, tham gia các thử thách về khoa học, công nghệ, kỹ thuật, trí tuệ nhân tạo gắn liền với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Giáo viên và học sinh Trường tiểu học Linh Tây (TP.Thủ Đức) tham quan các sản phẩm ứng dụng STEM
ẢNH: BÍCH THANH
Cùng tham gia trải nghiệm các hoạt động trong ngày hội với giáo viên chủ nhiệm, nhóm học sinh Nguyễn Đoàn Bảo Hân và Huỳnh Gia Bảo, Trần Tuấn Khanh lớp 5/4 Trường tiểu học Linh Tây (TP.Thủ Đức) tỏ ra phấn khích, hào hứng. Bảo Hân chia sẻ: "Tụi con đã có một ngày trải nghiệm khoa học sáng tạo đầy thú vị qua các hoạt động, các trò chơi có ứng dụng công nghệ ứng dụng STEM. Bên cạnh đó, tụi con có cơ hội học hỏi từ các bạn bè trường khác thông qua các sản phẩm trưng bày để nâng cao năng lực ứng dụng của bản thân".
Ông Trần Hữu Phước, Phó chủ tịch UBND TP.Thủ Đức, phát biểu tại ngày hội
ẢNH: BÍCH THANH
Tại ngày hội, ông Trần Hữu Phước, Phó chủ tịch UBND TP.Thủ Đức, cho rằng phương pháp giáo dục STEM đã và đang khẳng định xu thế tất yếu góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng GD-ĐT. Riêng tại TP.Thủ Đức, đã có 53/371 trường thực hiện giảng dạy STEM trong chương trình chính khóa, 61 trường thực hiện giảng dạy STEM theo hình thức tích hợp và 47 câu lạc bộ STEM thu hút hơn 26.000 học sinh tham gia. Chủ đề Vui học- Sáng tạo cùng AI, mang đến một thông điệp rất ý nghĩa, không chỉ là nơi các em trình bày những sản phẩm STEM đầy sáng tạo, kết quả của quá trình học tập, nghiên cứu và đam mê của cá nhân và thầy trò mà còn là cơ hội để các em được giao lưu, học hỏi, chia sẻ những ý tưởng độc đáo, những giải pháp công nghệ trên lĩnh vực khoa học và công nghệ.
Học sinh tham gia các hoạt động vui nhộn tại ngày hội
ẢNH: BÍCH THANH
Đại diện chính quyền TP.Thủ Đức cho hay theo định hướng xây dựng và phát triển của TP.HCM thì khu vực TP.Thủ Đức sẽ trở thành trung tâm tài chính, trung tâm công nghệ tích hợp đa ngành, đa lĩnh vực gồm có các chuyên ngành như vi mạch, bán dẫn, công nghệ sinh học nghiên cứu và phát triển, chuyển giao công nghệ, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, hợp tác quốc tế và thu hút các nhà đầu tư công nghệ toàn cầu... Như vậy ngày hội và sự tham gia của học sinh trong các hoạt động giáo dục STEM sẽ được coi là một vườn ươm, một không gian để các em có thể ứng dụng những thành quả nghiên cứu, học tập của mình trong tương lai. "Và biết đâu trong những học sinh có mặt hôm nay sẽ có những chủ tập đoàn về công nghệ, những nhà chiến lược về tài chính của thành phố (trong tương lai-NV). Chúng ta đang ngồi đây và sẽ phát huy tài năng của mình để đóng góp sức mình cho xây dựng thành phố trong tương lai", Phó chủ tịch UBND TP.Thủ Đức gửi gắm đến với học sinh.
Học sinh lớp 5 tại khu vực trưng bày sản phẩm STEM của trường mình
ẢNH: BÍCH THANH
Đây không chỉ là hoạt động nhằm chào mừng kỷ niệm 50 năm Ngày thống nhất đất nước (30.4.1975-30.4.2025) mà theo ông Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên, Trưởng phòng GD-ĐT TP.Thủ Đức, còn giúp học sinh có điều kiện được trải nghiệm, sáng tạo trong môi trường học tập tích cực, cùng nhau giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống. Có cơ hội để phát triển các kỹ năng thực hành xã hội, tư duy; khuyến khích tinh thần học hỏi, khám phá để từng bước làm chủ khoa học, công nghệ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường...
Học sinh Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa hướng dẫn các em học sinh THCS sử dụng ứng dụng AI nhận diện ngôn ngữ ký hiệu do mình thiết kế
ẢNH: BÍCH THANH
Đồng thời ngày hội giáo dục STEM của TP.Thủ Đức còn tạo cơ hội cho giáo viên các trường gặp gỡ giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm trong hoạt động giảng dạy. Giúp giáo viên có thể ứng dụng được khoa học công nghệ tạo ra sản phẩm thông minh từ góc nhìn môn học đang phụ trách ở trường; hướng dẫn, truyền đạt cho học sinh cách thức tạo ra sản phẩm thông minh trên nền tảng công nghệ 4.0 tích hợp với các môn học...
